El Análisis de Límites Geográficos de Todo el Distrito es una iniciativa diseñada para proveer una evaluación integral de los límites geográficos en Montgomery County Public Schools (MCPS), tales como utilización y capacidad de instalaciones escolares, datos demográficos estudiantiles y proximidad a las escuelas. La iniciativa construye sobre la base de los esfuerzos de compromiso de MCPS desde la primavera 2019 y continuará para incluir miembros de la comunidad a través de una serie de foros, a fin de comprender plenamente los desafíos de crear escuelas más significativamente integradas y culturalmente sensibles dentro del Condado de Montgomery.
En los últimos 20 años, la matrícula de MCPS ha aumentado en más de 30,000 estudiantes. Este crecimiento ha contribuido a que MCPS se convierta en uno de los distritos escolares más grandes y diversos de la nación. Desafortunadamente, la construcción de instalaciones no se ha mantenido al ritmo de este crecimiento significativo. La sobrecapacidad en muchas escuelas, junto con un continuo enfoque en la equidad y la excelencia, dictaron que el Consejo de Educación iniciara una evaluación de los límites geográficos actuales de las escuelas para asegurar que MCPS pueda continuar proporcionando instalaciones de alta calidad que apoyen la programación educativa necesaria para reforzar los valores fundamentales de MCPS de Aprendizaje, Relaciones, Respeto, Excelencia y Equidad.
Antes de que la crisis de COVID-19 estallara, acabábamos de completar la Fase 1 de nuestro proceso de participación y análisis. Esto culminó con un informe provisional en marzo 2020.
La participación en la Fase 1 incluyó:
El equipo de consultores WXY Studio está desarrollando un Explorador de Límites Interactivo para apoyar a los residentes y a las partes interesadas en la realización de una mayor prospección de las escuelas de MCPS. La herramienta permite a los participantes entender las tres lentes—utilización, diversidad y proximidad— desde la escuela individual hasta el distrito en su totalidad, a la vez que les permite examinar más a fondo las relaciones entre las zonas escolares/clústeres situados uno junto al otro.
La Fase 2 se centra en lograr que el mayor número posible de residentes e interesados del condado puedan utilizar esta herramienta interactiva y en obtener aportes y opiniones sustanciales centradas en torno a preguntas clave:
A lo largo de este proceso, el equipo también obtendrá una visión más amplia sobre las prioridades del público relacionadas con los límites geográficos de las escuelas, y cómo éstas podrían haber cambiado durante la pandemia de COVID-19.
La participación en la Fase 2 tendrá lugar virtualmente durante el otoño 2020 e incluirá:
Se alentará a los participantes en todas las actividades mencionadas a que interactúen con el instrumento interactivo y completen la encuesta en línea en el sitio web. Este estudio servirá como mecanismo principal para reunir y comunicar los resultados al Consejo de Educación.
La información que el equipo de consultores reúna se incorporará al informe final y se presentará al Consejo de Educación para fundamentar la planificación futura de los límites geográficos de las escuelas. Una vez completado, este informe servirá como un recurso de datos fundamental para los miembros del Consejo y les permitirá comprender de manera integral los problemas de todo el distrito informados a través de los datos y la opinión de la comunidad. El informe final no contendrá ninguna recomendación sobre cambios de límites geográficos.
El Análisis de Límites Geográficos para Todo el Distrito Escolar es una iniciativa diseñada para proveer una evaluación integral de los límites geográficos en Montgomery County Public Schools (MCPS), analizando diversos puntos de datos tales como utilización y capacidad de instalaciones escolares, datos demográficos estudiantiles, asignaciones escolares y patrones de viaje. El estudio construye sobre la base de los esfuerzos de compromiso de MCPS desde la primavera 2019 y continuará para incluir miembros de la comunidad de todas las procedencias a través de una variedad de foros, a fin de entender plenamente el espectro de desafíos hacia la creación de escuelas más significativamente integradas y culturalmente sensibles dentro del Condado de Montgomery.
Durante los últimos veinte años, la matrícula estudiantil en Montgomery County Public Schools aumentó en más de 30,000 estudiantes. Este crecimiento ha contribuido a que MCPS se convierta en uno de los distritos escolares más grandes y diversos de la nación. Desafortunadamente, la construcción de instalaciones no ha podido mantenerse al ritmo de este crecimiento significativo. La sobrecapacidad en muchas escuelas, junto con nuestro continuo enfoque en la equidad y la excelencia, dictaron que el Consejo de Educación iniciara una evaluación de los límites geográficos actuales de las escuelas para asegurar que MCPS pueda continuar proporcionando instalaciones de alta calidad que apoyen la programación educativa necesaria para reforzar los valores fundamentales de MCPS de Aprendizaje, Relaciones, Respeto, Excelencia y Equidad.
Este estudio resultará en una evaluación analítica y un resumen del proceso de participación de la comunidad. No hará recomendaciones sobre posibles revisiones a los límites geográficos.
Inscripción para Correspondencia Electrónica sobre el Análisis de Límites Geográficos
Provea su dirección de correo electrónico para recibir actualizaciones sobre el Análisis de Límites Geográficos de las Escuelas y actividades de participación relacionadas. Correo Electrónico
Referencia comparativa entre MCPS y otros distritos escolares para contextualizar datos y conclusiones de investigaciones
Establecer condiciones existentes para entender plenamente los límites geográficos de las escuelas a través de las lentes de áreas de enfoque
Identificar medidas del éxito para MCPS a través del análisis de datos y validadas a través de actividades de participación de la comunidad
Desarrollar herramientas interactivas para examinar oportunidades y posibles concesiones entre indicadores clave de rendimiento
Las actividades de participación aspirarán a aumentar la concientización de los residentes del Condado en lo que respecta a oportunidades clave y desafíos dentro de los límites geográficos actuales y proveerán una plataforma para el diálogo.
Audiencia Pública del Consejo de Educación (18 de noviembre, 2019, 850 Hungerford Drive, Rockville, MD)
Varias Reuniones Regionales Abiertas en Todo el Condado
Reunión Pública Virtual (Fecha Anunciada Próximamente)
Alcance/Participación Dirigidos a comunidades difíciles de captar y otras partes interesadas clave
El análisis de datos continuará construyendo sobre los análisis anteriores y estará dirigido hacia la creación de una herramienta interactiva que examine oportunidades y posibles concesiones entre los indicadores clave de rendimiento, tales como utilización de instalaciones escolares, viaje de los estudiantes y datos demográficos estudiantiles.
Las ideas para pruebas y parámetros involucrarán la presentación de las conclusiones sobre datos y participación de la Fase 1 y comprensión de las oportunidades y concesiones entre las medidas del éxito usando una herramienta interactiva desarrollada a través del proceso de análisis de datos.
Varias Reuniones Regionales Abiertas en Todo el Condado (Fechas y Lugares Serán Anunciados Próximamente)
Alcance/Participación Dirigidos a comunidades difíciles de captar y otras partes interesadas clave
Benchmarking MCPS against other school districts to contextualize data and research findings
Establishing existing conditions analysis to fully understand school boundaries through the focus area lenses
Identifying measures of success for MCPS through data analysis and validated through community engagement activities
Developing interactive tools to examine opportunities and potential trade-offs between key performance indicators
Engagement activities will aim to increase County residents’ awareness around key opportunities and challenges within the current boundaries and provide a platform for discussion.
Board of Education Public Hearing (November 18, 2019 850 Hungerford Dr. Rockville, MD)
Multiple Regional Open Meetings across the County - RSVP for one of the meetings
Wednesday, December 4, 2019, 7:00pm - 9:00pm
Gaithersburg High School
101 Education Blvd, Gaithersburg, MD 20877
Wednesday, December 11, 2019, 7:00pm - 9:00pm
Julius West Middle School
651 Great Falls Rd, Rockville, MD 20850
Saturday, December 14, 2019, 10:00am - 12:00pm
White Oak Middle School
12201 New Hampshire Ave, Silver Spring, MD 20904
(RESCHEDULED DUE TO INCLEMENT WEATHER) Tuesday, January 7, 2020, 7:00pm- 9:00pm
NEW DATE: Thursday, January 23, 2020, 7-9 p.m.
Walter Johnson High School
6400 Rock Spring Drive, Bethesda, MD 20814
*members of the community who submitted an RSVP for the original meeting are on the RSVP list for Jan. 23. Overflow seating will be provided in the auditorium.
Saturday, January 11, 2020, 10:00am - 12:00pm
Blair High School
51 University Blvd E, Silver Spring, MD 209010
Tuesday, January 14, 2020, 7:00pm - 9:00pm
Northwest High School
13501 Richter Farm Road, Germantown, MD 20874
RSVP for one of the meetings (RSVPs Closed--all current meetings have reached seating capacity)
Targeted Outreach/Engagement with hard-to-reach communities and other key stakeholders