A Análise Distrital de Limites é uma iniciativa que foi criada para fornecer uma avaliação abrangente dos limites de Montgomery County Public Schools (MCPS) através da análise de pontos de dados, tais como a utilização e a capacidade das instalações escolares, dados demográficos dos alunos e proximidade das escolas. A iniciativa se baseia nos esforços de engajamento de MCPS desde a primavera de 2019 e visa continuar a envolver os membros da comunidade por meio de uma série de fóruns para o entendimento completo dos desafios na criação de escolas mais integradas e culturalmente responsivas no Condado de Montgomery.
Nos últimos 20 anos, MCPS teve um aumento de matrículas correspondente a mais de 30,000 alunos. Esse crescimento ajudou a fazer com que MCPS tenha se tornado um dos maiores e mais diversos distritos escolares da nação. Infelizmente, a construção de novas instalações não acompanhou o ritmo desse crescimento significativo. A sobrecapacidade de muitas escolas, combinada com o foco contínuo na equidade e excelência, levou o Conselho de Educação a iniciar uma avaliação dos limites atuais das escolas para garantir que MCPS possa continuar a fornecer instalações de alta qualidade que apoiem a programação educacional necessária para reforçar seu valores fundamentais de Aprendizagem, Relacionamentos, Respeito, Excelência e Equidade.
Antes de sermos atingidos pela crise da COVID-19, tínhamos acabado de concluir a Fase I do nosso processo de engajamento e análise. Essa fase culminou com um relatório provisório em março de 2020.
Fase I de engajamento incluiu:
A equipe de consultoria, WXY Studio, está desenvolvendo um Explorador de Limites Interativo para auxiliar os residentes e as partes interessadas na condução de uma exploração mais profunda das escolas MCPS. A ferramenta permite que os participantes entendam as três lentes - utilização, diversidade e proximidade - no âmbito que engloba desde uma escola de forma individual até o distrito como um todo, permitindo que os usuários explorem as relações entre os agrupamentos (de escolas) localizados próximos uns dos outros de uma forma mais profunda.
A Fase II é focada no envolvimento do maior número possível de residentes do condado e de partes interessadas no uso desta ferramenta interativa e na obtenção de contribuições e opiniões robustas, centradas em questões-chave:
Ao longo deste processo, a equipe também coletará percepções mais amplas sobre as prioridades do público no que diz respeito aos limites das escolas e como essas percepções podem ter mudado durante a pandemia COVID-19.
A Fase II de engajamento irá ocorrer de forma virtual durante o outono de 2020 e incluirá:
Os participantes de todas as atividades supramencionadas serão encorajados a interagirem com a ferramenta interativa e a completarem um questionário online no site. Essa pesquisa servirá como o mecanismo principal de coleta e relato das descobertas ao Conselho de Educação.
As opiniões que a equipe de consultores coletar serão incluídas no relatório final e apresentadas ao Conselho de Educação para informar o planejamento futuro sobre os limites das escolas. Depois de concluído, este relatório servirá como um recurso crítico de dados para os membros da diretoria e permitirá que eles entendam, de forma abrangente, as questões de todo o distrito informadas por meio de dados e feedback da comunidade. O relatório final não terá recomendações sobre mudanças de limites.
Este estudio resultará en una evaluación analítica y un resumen del proceso de participación de la comunidad. No hará recomendaciones sobre posibles revisiones a los límites geográficos.
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