Two-Way Immersion Program (TWI)
Starting in the 2023-2024 school year, Oakland Terrace will be a school-wide Two-Way Immersion (TWI) program. Students from Kindergarten through Grade 5 are taught the MCPS curriculum and Maryland state standards in two languages (Spanish and English). Throughout a student’s experience, from Kindergarten through 5th grade, approximately 50% of classroom instruction is provided in Spanish and 50% is provided in English. The goals of our two-way immersion program are for students to:
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Develop bilingualism and biliteracy in English and Spanish
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Achieve academically, and
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Develop a greater understanding and respect for other languages and cultures
Programa de immersión bidireccional (TWI)
A partir del año escolar 2023-2024, Oakland Terrace será un programa de inmersión bidireccional (TWI) para toda la escuela. A los estudiantes de jardín de infantes a quinto grado se les enseña el plan de estudios de MCPS y los estándares del estado de Maryland en dos idiomas (español e inglés). A lo largo de la experiencia de un estudiante, desde jardín de infantes hasta quinto grado, aproximadamente el 50 % de la instrucción en el aula se brinda en español y el 50 % en inglés. Los objetivos de nuestro programa de inmersión bidireccional son para los estudiantes:
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Desarrollar el bilingüismo y la alfabetización bilingüe en inglés y español
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Lograr objetivos académicos
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Desarrollar una mayor comprensión y respeto por otros idiomas y culturas.
MCPS TWI Vision/Visión
The Montgomery County Public Schools (MCPS) K-5 Two-Way Immersion program commits to academic excellence as we develop our emergent multilingual learners’ (EML) bilingual & biliteracy skills through bilingual and multicultural education provided in both English and Spanish.
El programa de inmersión bidireccional para grados K-5 de Montgomery County Public Schools (MCPS) se compromete a la excelencia académica a medida que desarrollamos las habilidades bilingües y de alfabetización de nuestros estudiantes multilingües emergentes (EML) a través de la educación bilingüe y multicultural proporcionada en inglés y español.
MCPS TWI Mission/Misión
It is our mission for our emergent multilingual learners in the TWI program to become bilingual, biliterate, and socio-culturally competent global citizens as they achieve grade level or higher academic standards. An emergent multilingual learner (EML) is a student who has been identified as a student eligible for English Language Development (ELD) services. Students adding Spanish to their linguistic repertoire are also emerging in their multilingualism. All emergent multilingual learners serve as language models for their peers in their initial language of dominance. We achieve bilingual & biliteracy skills through the use of the 4+1 language domains (reading, writing, listening, speaking, and metalinguistic connections), promoting rigorous grade-level academic achievement in both languages, and fostering sociocultural competence by learning about and embracing similarities and differences.
Es nuestra misión que nuestros estudiantes multilingües emergentes en el programa TWI se conviertan en ciudadanos globales bilingües, biletrados y socioculturalmente competentes a medida que alcanzan los estándares académicos del nivel de grado o más altos. Un estudiante multilingüe emergente (EML) es un estudiante que ha sido identificado como un estudiante elegible para los servicios de desarrollo del idioma inglés (English Language Development - ELD). Los estudiantes que añaden español a su repertorio lingüístico también están emergiendo en su multilingüismo. Todos los estudiantes multilingües emergentes sirven como modelos de lenguaje para sus compañeros en su idioma inicial de dominio. Se logran las habilidades bilingües y la alfabetización bilingüe mediante el uso de los dominios de lenguaje 4+1 (lectura, escritura, escucha, habla y conexiones metalingüísticas), promoviendo un rendimiento académico riguroso a nivel de grado en ambos idiomas, y fomentando la competencia sociocultural aprendiendo y aceptando las similitudes y diferencias.
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